理解重要句子的含义方法（理解句子的深层含义和浅层含义）

理解重要句子的含义方法【一】

1 . 无论你怎样的表示愤怒，都不要作出任何无法挽回的事。

2 . 从句子的语法结构来分析

3 . 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望空中云卷云舒。

4 . 当别人前进时，你不能嫉妒；当别人嫉妒时，你必须前进。

5 . ⑴抓关键词语关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］

6 . 最清晰的脚印是走在最泥泞的路上。

7 . 二归纳法

8 . 不正确─┐

9 . 附图{图}

10 . [方法示例](年高考全国卷第题下列对沙尘也是决定全球生态平衡的因子这句话的理解，错误的一项是

理解重要句子的含义方法【二】

1 . 抓住关健词的方法

2 . 喜欢一样东西时，得到它也许不是最明智的选择，而错过它却可能会让你有意想不到的收获。

3 . D沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上也扮演着重要角色。

4 . 从句子的邻句及语言背景来分析

5 . 其实，生活就像洋葱，一片一片的拨开，总有一片会让我们流泪。

6 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。

7 . 师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。

8 . (当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。

9 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。

10 . 二让学生掌握体会的方法

理解重要句子的含义方法【三】

1 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。

2 . 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

3 . 主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了

4 . 衡量成功，不仅要看得到了什么，更要看自己为此失去了什么。

5 . （学生读书画句子）

6 . 我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开……

7 . (人不是在一起牧放的马群。

8 . 爱情与年华，谁成全了谁？谁又蹉跎了谁？

9 . 只有脚踏实地的人才能够说：“路，就在我的脚下”。

10 . 基本方法：

理解重要句子的含义方法【四】

1 . (开门和关门是生命之严峻流动的一部分。

2 . 没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

3 . 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

4 . ③从结构上看，是指那些能领起后文或收束前文的句子，表示承前启后过渡的句子，有重要指示代词的句子，位于全文或全段开头结尾处的句子；

5 . 风来疏竹，风过而竹不留声；雁度寒潭，雁去而潭不存影。故君子事来而心始现，事去而心随空。

6 . 人，应该诗意地栖居，何处才是你的精神家园？

7 . 世界上最美丽最引人入胜的恐怕就是我们心中这种隐隐约约的伤痛吧？

8 . A在物种进化的过程中，某些哺乳运动在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能。

9 . 承诺时留一点余地，兑现时多一点给予。

10 . 鞋可以给别人，但路必须自己走。