阅读理解文中画线句子的启示（阅读理解给文中画横线句子做批注）
阅读理解文中画线句子的启示【一】
1 . 豁达人生必须把握五个要点：①当识人，识人不必探尽，探尽则多怨。②当知人，知人不必言尽，言尽则无友。③当责人，责人不必苛尽，苛尽则众远。④当敬人，敬人不必卑尽，卑尽则少骨。⑤当让人，让人不必退尽，退尽则路艰。有境界，能看远；有肚量，能看宽；有涵养，能自持；有锋芒，能内敛。
2 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
3 . 绳锯可以木断，是在告诉我们做什么事都要有耐心。
4 . 名言警句的启示（四）
5 . 盛满易为灾，谦冲恒受福。——张廷玉
6 . 三是从内容上，作用常有：
7 . 风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？
8 . 语句作用含义分析题
9 . 大雁成群结队飞过天际，那是在启示我们要目标一致。
10 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
阅读理解文中画线句子的启示【二】
1 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
2 . 承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。
3 . 对上下文：承上启下（过渡）。点题推动情节发展
4 . 《和平年代》里的话：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
5 . 如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
6 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
7 . 人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧
8 . 【知识拓展】
9 . 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
10 . 生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？
阅读理解文中画线句子的启示【三】
1 . 无论对待权贵，还是乞丐，都要尊敬。
2 . 保护环境，从我做起。
3 . 清澈的小溪无声流淌，那是启示我们要默默无闻。
4 . 梅花雪中绽放，是在告诉我们要坚韧不拔。
5 . 男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。
6 . 昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。——冯雪峰
7 . 壁立能够千仞，是在告诉我们要无私无欲。
8 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。
9 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
10 . 水是生命的源泉，是人类赖以生存的基础。
阅读理解文中画线句子的启示【四】
1 . 《论语》传递的是一种态度，是一种朴素温暖的生活态度。
2 . 人人做环保世界更美好。
3 . 水是不可再生资源。
4 . 人类尊重自然尊重生物是人类珍爱自己生命的需要。
5 . 我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。——冯雪峰
6 . 大海能容纳百川，是在告诉我们做人应心胸开阔。
7 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
8 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
9 . 从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。
10 . 每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
阅读理解文中画线句子的启示【五】
1 . 要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
2 . 劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪
3 . 不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同
4 . 冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
5 . ．联系上下文，回答问题。（分）
6 . 是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。
7 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
8 . 关注地球，其症结不在地球，而在人心。
9 . 人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
10 . 摆渡者反反复复选择彼岸，结果徘徊了一生。
阅读理解文中画线句子的启示【六】
1 . 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
2 . 男儿不展风云志，空负天生八尺躯。--冯梦龙
3 . 滴落的水珠能滴穿岩石，是在告诉我们做事应持之以恒。
4 . 该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。
5 . 对上文(或全文：照应上文首尾呼应总结上文(或全文;
6 . ③“你们会挨打吗？”
7 . ②针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
8 . 变黄的树叶落入泥中，是在启示我们要有奉献精神。
9 . 归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
10 . 我们的生活和城市在呼唤清洁的水。
阅读理解文中画线句子的启示【七】
1 . 倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
2 . 岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执着，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
3 . 生物多样性是人类生命的基础。
4 . 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。
5 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
6 . 具体句段的作用
7 . 婚姻当然可以成为某些人一跃龙门的“跳板”，不过，也许这些人永远搞不明白的是：他本来想跳上天堂，怎么却落进了地狱？
8 . 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
9 . 中国最大的环境问题是水。
10 . 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
阅读理解文中画线句子的启示【八】
1 . 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
2 . 在自然界任何打破平衡的行为都是危险的。
3 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
4 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
5 . 聪明出于勤奋，天才在于积累。--华罗庚
6 . 幼小的羊儿跪求母乳，是在启示我们要孝敬父母。
7 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？
8 . 人生大病，只是一“傲”字。——王阳明
9 . 大海能容纳百川，是在告诉我们心胸要宽宏大量。
10 . 答案解析：
阅读理解文中画线句子的启示【九】
1 . ①我喜欢他们那么有趣快乐和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，
2 . 文中三处画线句子分别是：
3 . 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？
4 . 后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。
5 . 物质意义上的幸福生活它仅仅是个指标，而真正从内心感到安定和对于政权的认可，则来自于信仰。
6 . A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心；E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G渲染；H呼应照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。
7 . 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅
8 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
9 . 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
10 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？