听口令做动作的文案（听指令做动作发朋友圈文案）

听口令做动作的文案【一】

1 . 上街打醋又买布。

2 . （）向左右后转

3 . 忘记失神了多久，徘徊过多少橱窗。想起那次回首你倾城冷酷的容颜冰冻了心扉，胜似千年寒冰，好似不解情毒。我试图逃脱，却越陷越深。孤单的夜有孤单的你，紫禁城也变得灯火辉明，不再寂寞。

4 . 书本文具放整齐，等待老师把课上。

5 . 笑我的人，麻烦你先把牙刷白。

6 . 敢问“人世间情为何物，直教人生死相许”。情，爱情，需要的只是几句甜言蜜语的滋润，并不像婚姻，要的是现现实实的柴米油盐。现实与梦想永远都有着极大的差距。无论你怎么努力，也改变不了什么。

7 . 我又拿起一个面皮，堵住了破了的地方，可馅又从另一边冒了出来，我急忙又用一个面皮儿裹住。这倒好，三个面皮包一个饺子。

8 . 几时荣华尽怅烟雨旧迹，却前路无期，人归去那年恨谁犹记。

9 . 师：“一二三”——生：“坐端正”（正确坐姿的培养，避免驼背的产生）

10 . ．时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。

听口令做动作的文案【二】

1 . 我在腰间围上了一个大围裙，把碗筷端进厨房，放到锅里，又在锅里添上水，然后叮叮档挡地刷了起来。

2 . 看到别人举起你不认可的旗帜，你可以离开。可是，没有权利叫她放下。听到不同意的观点和不接受的信仰，你可以辩论可是没有权利叫他闭嘴。

3 . 这世界什么都可以是假的，但是我唯一不能容忍的是我手上的钱是假的。

4 . 师：谁安静，学：我安静。

5 . 明知道他的不好，却丝毫不会在意；明明知道比他好的还有很多，却只会倾心于他。真正的爱一个人，就会淡然贫贱，安然进退，就会和他用一个频率呼吸，用一个节奏心跳，就会用自己的寂寞驱赶他的寂寞。

6 . 师：“读书时”——生：“书斜立”（养成正确的读书姿势，保护视力）

7 . 他的舌头没用力;

8 . 不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。

9 . 中分看鼻子，齐刘海看脸型，斜刘海看气质，无刘海看五官。我适合蒙面！

10 . 静静的夜晚，听着哪有自己故事的歌曲，心碎了落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都而且如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。

听口令做动作的文案【三】

1 . 满街游走，打听幸福下落～

2 . 上课发言先举手，老师允许再张口。

3 . 伴随着一首歌曲，心里轻哼着它的旋律，一如既往的干净，每次听到这首歌，总而且……因为这首歌我们一起听过。我跟着这首歌，走进记忆深处，紧张不安，小心翼翼。怕不小心碰痛了回忆，但我还而且轻轻的打开那扇门，虽然痛，但和其中的回忆相比，就连痛，也而且如此美好。

4 . 扣在六十六棵垂杨柳。

5 . 滴答滴答，疏疏落落的秋雨，赶着时间的脚步，哗啦啦的下起来。听着雨水轻轻地敲击着微薄的玻璃窗，不知不觉，我像是被催眠了一样，渐渐的进入了梦乡。

6 . 队形练习

7 . 要领集合时，教师先发出预告或信号，如“全体（或某组）注意”，然后站在预定队形的中央前，而向预定队形成立正姿势，下达“成×××队，集合”的口令。学生听到预告或信呈，原地向教师成立正姿势；听到口令，迅速跑向集体地点（凡是在教师后面的学生，均应从教师右侧绕过）。横队集合时，第一列排头站在教师的左前方。纵队集合时，第一路队站在教师前方适当位置。其他学生以排头为准，按指示队形迅速依次排列起来。自行对正看齐。

8 . (整齐口令："向右(左看--齐!"要领：基准学生不动，其余学生向右(左转头，眼睛看右(左邻同学腮部，并通视全线，后列人员对正，看齐。看齐时，身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，要立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时，第二列的基准学生，应取一臂之长的距离，向第一列基准学生对正，第二列其余学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍，除必要时才用向左看齐。口令："以××为准向中看--齐!"要领：基准学生不动，其余学生按照向右(左看齐规定实施。基准学生听到"以某人为准"时，左手握拳高举听到"向中看--齐"后，将手放下。口令："向前--看!"要领：基准学生不动，其余学生立即收头转正，恢复原来姿势。(报数口令："报数!"要领：从右至左依次以短促洪亮的声音转头报数(最后一名不转，后列最后一名报"满伍"或缺×名。在体育课中，为上课的需要，往往用指定数字的报数，或几列同时报数。方法同上，但教师应事先说明：如"一至三--报数!""各列--报数!"等。

9 . ．比起暖心的故事我更喜欢血淋的事实。

10 . 全优全能班的孩子们，跟着老师学口号吧！

听口令做动作的文案【四】

1 . 经过几次实践，学会了选菜的方法，比如青菜要买叶多梗短的；茄子要买皮不皱，光滑的；毛豆要买又青又嫩又饱满的。

2 . 盖了六十六间楼，

3 . 要领听到口令后，迅速离开原位（稍息时，先立正，然后再迅速离开原位）。

4 . 不为繁华只为遇见，不言离殇，只为感动的那一瞬间，一程风雨，伴一程流年，红尘胭脂妩媚的不只是春天，还有不变的温暖，流年烟雨温婉的不只是惦念，还有永恒的誓言，岁月会老去我们容颜，会消瘦身躯。

5 . 有些话说与不说都是伤害，有些人留与不留都会离开。

6 . 作为帅哥的最高境界不是你去泡妞，而是让妞来泡你。

7 . 是不是帅哥，剪个平头就知道。是不是美女，卸妆就知道。

8 . 师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。（用于学生课堂吵闹时）

9 . 教师示范动作正确，漂亮潇洒激励学生学会动作的强烈欲望。如：学习“向右看齐”，甩头→两手中指紧贴裤线立正→眼睛看向一名同学的下腮，动作有力，正确，学生看了老师的示范动作之后，觉得很棒，都产生了跃跃欲试的心理。这样激起学生对学好动作的追求，学生们很愿意表现自己，达到自我实现的目的。

10 . 倾听儿歌