教育的本质名言警句摘录（教育格言100句经典短句合集）

教育的本质名言警句摘录【一】

1 . 教学必须从学习者已有的开始。——杜威

2 . 教育植根于爱。鲁迅

3 . 一个人的`价值,应该看他贡献什么,而不该当看他取得什么。——爱因斯坦

4 . 把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，说不定就是教育上的最大的秘诀之一。--洛克

5 . 我们和自然的工作是相配合的，当它培养人的体格的时候，我们就致力于培养人的精神。不过我们的进度是不一样的，当身体已经长得非常健壮有力，灵魂还是十分的嫩弱，不管人的办法有多么好，体质的发育总是走在理智的前面的。--卢梭

6 . 在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。--斯宾塞

7 . 我们的教育是同我们的生命一起开始的。--卢梭

8 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

9 . 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

10 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

教育的本质名言警句摘录【二】

1 . 一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。--甘道迪

2 . 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

3 . 从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。

4 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

5 . 我们接受三种教育：一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。--孟德斯鸠

6 . 学校中道德教育最重要的问题，是关于知识和行为的关系。--杜威

7 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

8 . 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

9 . 无论别人向我们鼓吹什么，无论我们学习什么，我们都应该记住：正是人类在传授和接受。是人类这手在传授，也是人类之手在接受。--蒙田

10 . 安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。

教育的本质名言警句摘录【三】

1 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

2 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

3 . 在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德

4 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

5 . 我的目的不是教给他各种各样的知识，而是教他怎样在需要的时候取得知识，是教他准确地估计知识的价值，是教他爱真理胜于一切。--卢梭

6 . 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。--韩愈

7 . 教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。--加里守

8 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

9 . 安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

10 . 教诲人们时必须做好你好像并不在教诲，提出未知事物时必须把它们当作已被忘却的事物提出。--蒲柏

教育的本质名言警句摘录【四】

1 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

2 . 行是知之始，知是行之成。——陶行知

3 . 安全多下及时雨，教育少走马后炮。

4 . 有时，人们把学校简单地看作是一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。因为知识是死的，学校却要为活人服务。--爱因斯坦

5 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

6 . 教师的职业是一种责任最重大最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益增加和提高。--克鲁普斯卡娅

7 . 有了愚笨的孩子就会有平庸的大人，我想，这条法则是最普遍和准确不过的了。最困难的是要在一个孩子的童年时期看出他是真正的笨还是表面上显得笨，这种表面上的笨实际上往往是坚强性格的表征。--卢梭

8 . 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

9 . 师者，人之模范。——杨雄

10 . 呆笨到只能从切身中学习的人，一定呆笨得从经验中也学不到任何重要的东西。--唐·马奎斯

教育的本质名言警句摘录【五】

1 . 大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。

2 . 我热爱教育工作，因为它的主要任务是认识人。我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。--苏霍姆林斯基

3 . 采取规规矩矩的教育方法，老师发号施令，以为这样就管住了孩子;然而实际上是孩子在管老师。--卢梭

4 . 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

5 . 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

6 . 教学者如扶醉人。--朱熹

7 . 安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。

8 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

9 . 在各个方面我都看到了人们不惜巨大代价设立无数的机构来教导青年以种种事物，但只有责任心却被摒除在外了。--卢梭

10 . 每个人依其不同的教养而为自己的行为后悔或自豪。--斯宾诺莎

教育的本质名言警句摘录【六】

1 . 我们不应该把希望年轻人阅读的书籍直接推荐给我们，而应该当着年轻人的面赞扬这些书籍。以后他们自己会去寻打这些书籍。--利希滕伯格

2 . 有秩序的健康生活必须是教育的基础;同样也是教育的最初准备。--赫尔巴特

3 . 安全管理讲究外圆内方。

4 . 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

5 . 教育使好人变得更好，使坏人变得更坏。--付勒

6 . 大学能培养一切能力，包括愚蠢。--契诃夫

7 . 在小中大学所学的东西，并非教育本身，而是教育的手段。--爱默生

8 . 人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的。--赫尔巴特

9 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

10 . 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”。——莱辛

教育的本质名言警句摘录【七】

1 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

2 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

3 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

4 . 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜

5 . 几乎所有学者的著作都是显得沉闷压抑，"专家"的影子总会在书中某处浮现--他的热忱他的兴奋他的狂怒，他对于自己置身的角落的芝高评价以及他的驼背，所有专家都是驼背。--尼采

6 . 教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》

7 . 谁是智者?智者就是那种善于向所有人不密闭的人。正如先哲所云："三人行必有我师"。

8 . --本·佐马

9 . 早年教育的任务就在于训练本能，使它们能产生一种和谐的品格，这种品格是建设性的而不是破坏性的，热情的而不是阴郁的，它又是勇敢的，坦率而聪明的。--马卡连柯

10 . 安全与吃饭一样重要，安全和幸福一样宝贵，安全同生命一样珍贵。

教育的本质名言警句摘录【八】

1 . 儿童早期是一个十分重要的时候……，这一个时期对发展中的人来说，却是很重要的。--福禄培尔

2 . 生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样适口!——郭小川

3 . 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基

4 . 重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。

5 . 希望每次回忆,对生活都不感到负疚——郭小川

6 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

7 . 儿童第一步走向邪恶，在抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。--卢梭

8 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

9 . 安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

10 . 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

教育的本质名言警句摘录【九】

1 . 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

2 . 一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示就是要学习。--列宁

3 . 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

4 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

5 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

6 . 本性与教育有某些方面相似：教育很可以改变一个人，但这果做了它就创造了一种第二本性。--德谟克利特

7 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》

8 . 没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的：无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。--列宁

9 . 你若要喜爱你本身的价值,你就得给天下发明价值。——歌德

10 . 一切应淡的科目都应加以排列，使其适合学生的年龄，凡是超过了他们的理解的东西就不要给他们去学习。--夸美纽斯