1 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
2 . 立身以立学为先,立学以读书为本。
3 . 安全是幸福的花,全家浇灌美如画。安全多下及时雨,教育少放马后炮。
4 . 隐患不消,事故难逃。
5 . 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
6 . 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
7 . 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
8 . 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
9 . 疾病从口入,事故由松出。
10 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
1 . 真正的助人者,是通过帮助别人,来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报,人格的完善就是最高的境界。
2 . 只有纯粹的温暖才能温暖人心,只有用真诚的情感才能感动他人,那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助,只会引人厌恶而已。
3 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
4 . 出门带伞防天雨,上岗遵章防事故。
5 . 爱应该是教育的工具,又是监别教育的尺度,而教育的目的是人道。——别林斯基
6 . 无限芬芳落尽,惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里,默默地奉献着自己,也渐渐地壮大着自己。
7 . 智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
8 . “关爱生命”是一种负责的生活态度;漠视自己的生命肆意践踏别人的生命的人是可悲的,也是可恨的,因为他或他们带来的是悲伤痛苦,甚至仇恨;对一切的生命,我们都应怀有一颗“关爱的心”,我们不仅仅关爱我们的同类,也应关爱地球上的其他生命,因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关,也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩;关爱生命,我们还要讲究方式,生命的成长有它的自然规律,不恰当的关爱是戕害生命;关爱生命,我们就要告别一切不良嗜好,远离那些会毒害我们生命的东西如毒品,让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……
9 . 事故警钟时时敲,安全之弦紧紧绷。
10 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
1 . 放松警惕是危及生命的前兆,麻痹大意是酝酿事故的温床。
2 . 做对的事情比把事情做对重要。
3 . 教育为公以达天下为公。——陶行知
4 . 事故出于麻痹,安全来于警惕。
5 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
6 . 既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
7 . 爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?——孔丘
8 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
9 . 骄傲自满是事故的导火索,谦虚谨慎是安全的`铺路石。
10 . 为人,则是为己。
1 . 有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”。——莱辛
2 . 行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
3 . 大家自觉提高安全防范,享受社会带来的快乐。
4 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
5 . 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
6 . 油门踩下责任先,车轮一转慎安全。
7 . 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
8 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
9 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
10 . 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
1 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2 . 重视安全,赐你幸福;轻视安全,报以痛苦。
3 . 危险无处不在,只有紧记安全,才能平平安安过每一天。
4 . 忽视安全等于轻视生命。
5 . 安全要讲,事故要防,安不忘危,乐不忘忧。
6 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
7 . 安全人人抓,幸福千万家。安全两天敌,违章和麻痹。
8 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
9 . 安全生产你管我管,大家管才平安。事故隐患你查我查,人人查方安全。
10 . 莫因一时侥幸,招致一生不幸。
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