学校创新教育的名言警句（学校在基础教育教学上创新的名言）

学校创新教育的名言警句【一】

1 . (想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温

2 . 强化竞争意识，营造团队精神。

3 . 科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

4 . 同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅

5 . (蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根

6 . 诚信仁爱建和谐，奉献创新思发展。

7 . 敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。(中国地质学家宋叔和

8 . (对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森

9 . “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

10 . 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

学校创新教育的名言警句【二】

1 . 创新是做至公司唯一之路。

2 . 改革依然是中国经济发展的保障，要从打破垄断改革资源定价机制改变城乡二元结构及转变政府职能着手，切实增强企业自主创新能力，进一步发挥民营经济的作用。厉以宁

3 . 不创新，就灭亡。亨利福特

4 . 凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的。李学凌

5 . 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

6 . 正确对待前人理论，学百家之长，自主创新。一一(中国地质学家陈国达

7 . 如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。(法国作家萨特

8 . 重言教重身教严以律己，学知识学品德宽以待人。

9 . 企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。

10 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

学校创新教育的名言警句【三】

1 . 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

2 . 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

3 . 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞科夫

4 . 科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦

5 . 以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的国家的创新智慧来一个总发动!使个体的群体的创新潜能来一个大爆发!

6 . (聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德

7 . 保守是舒服的产物。——高尔基

8 . 在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。一一(俄国生理学家巳甫洛夫

9 . 创业其实首先就是创新。我们要有一个真正创新的点。这个创新的点，并不是你随便想出来的一个小窍门或是比较有意思的想法，并不是这么简单的。当你有了创新点后，需要考虑的就是如何把你的能力或是企业的能力与创新相结合。简晶如此说。李永胜/张思/公维锋《三十而谋》

10 . 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

学校创新教育的名言警句【四】

1 . 独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇

2 . 异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

3 . 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命;没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

4 . 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

5 . 转变增长方式，提高创新能力，建设和谐社会。

6 . 走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

7 . 企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清

8 . 科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。一一(中国作家郭沫若

9 . 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

10 . 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

学校创新教育的名言警句【五】

1 . 学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

2 . 任何研究工作都应有所创新。创新的基础，一是新概念的指导，二是新方法的突破。

3 . 距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯

4 . (语录五“中国通过自己自主创新掌握核心技术的能力而不靠买别人的技术，只有这样中国企业才能在国际市场打出自己的品牌，赢得世界的尊重。”——董明珠

5 . 身处在瞬息万变的社会中，应该求创新，加强能力，居安思危，无论你发展得多好，时刻都要做好准备。

6 . 身教重于言传。——王夫之

7 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

8 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

9 . 改革不是一个抽象的事，就是要使市场经济更有效率，市场效率体现在交易成本交易速度，另外体现在能否对企业家的创新进行定价。简单说扎克伯格，岁，亿美金市值，资本市场就给他定价了。交易速度越来越慢，交易成本越来越高，这就叫倒退，与市场经济背道而驰。

10 . 在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林

学校创新教育的名言警句【六】

1 . 科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。——李四光

2 . 如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰D洛克菲勒

3 . 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

4 . 在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——(英国科学家达尔文

5 . 良好的习惯使人终生受益。

6 . 任何研究创新都会碰到冲破传统阻力的问题。

7 . 人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。蒙森

8 . (科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦

9 . 可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。詹姆斯莫尔斯

10 . (致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。——陈玉书

学校创新教育的名言警句【七】

1 . 凡事力争最好的可能性，但必须做最坏的准备。做创新的科研工作更是如此。

2 . 演员，靠演技征服观众;球员，靠球技留住球迷;教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

3 . 在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

4 . 一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决我们的问题。——李四光

5 . 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。

6 . (一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。

7 . 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明《创新的奥秘》

8 . 距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯

9 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

10 . 科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若

学校创新教育的名言警句【八】

1 . 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。

2 . 课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

3 . 态度决定一切，细节决定成败。

4 . (微软是一个成功的公司，我不会否定他的成功，而且和比尔盖茨共事是非常好的机会，同时世界也在跨入一个新的时代。一个公司大了之后，就会比较官僚，一个公司小了就会创新，不是说微软今天和未来不是一个了不起的公司。——李开复

5 . 我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦

6 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

7 . (没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。——阿法纳西耶夫

8 . 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

9 . 科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫罗夫

10 . (创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染

学校创新教育的名言警句【九】

1 . 在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

2 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

3 . 想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温

4 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

5 . 尽多少本份，得多少本事。

6 . (如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。——金马《世纪罗曼司》

7 . 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

8 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

9 . (若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

10 . 应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大更所向无敌的了。——高尔基