阅读理解分析句子的修辞手法（修辞手法赏析题阅读理解专项训练）

阅读理解分析句子的修辞手法【一】

1 . 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

3 . 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

4 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）

5 . 难道你认为没有这样一回事？

6 . 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

7 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

8 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天

9 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

10 . 人难道可以没有一点精神吗

阅读理解分析句子的修辞手法【二】

1 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

2 . 这样有问题吗

3 . 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

4 . 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？

5 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）

6 . 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

7 . 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

8 . 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）

9 . 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

10 . 深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

阅读理解分析句子的修辞手法【三】

1 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）

2 . 做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。

3 . 收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！

4 . 难道不是吗

5 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）

6 . 小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）

7 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。

8 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

9 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

10 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）

阅读理解分析句子的修辞手法【四】

1 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

2 . 班主任难道不应该以身作则吗？

3 . 阳春三月，(沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

4 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）

6 . 太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）

7 . 向日葵不断地面向太阳公公做运动。

8 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

9 . 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

10 . 蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

阅读理解分析句子的修辞手法【五】

1 . 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

2 . 白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花

3 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

4 . 整个的是块空灵的蓝水晶。

5 . 在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

6 . 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

7 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗

8 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢!

9 . 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）

10 . 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴

阅读理解分析句子的修辞手法【六】

1 . 有这样的可能吗

2 . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

3 . 带有修辞手法的句子——反问

4 . 只能看到巴掌大的一块天地。

5 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

6 . 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

7 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻

8 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

9 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

10 . 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。