小学改写句子的方法与技巧（五年级改写句子技巧和方法）

小学改写句子的方法与技巧【一】

1 . ．一棵高大的橡树挺立在路旁。

2 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分

3 . 请看下列例子:仿写句子的技巧

4 . ．这难道不是天下奇观吗？

5 . 例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

6 . ．地球就是我们共有的家园。

7 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

8 . 有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。

9 . 例句：今天下雪了。我是一年级的小学生。

10 . [例一]:模仿例句,把句子写完备。

小学改写句子的方法与技巧【二】

1 . 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

2 . 背诵英语课文是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养学生丰富的语感。今天小编说一下背英语课文的好方法。

3 . 你走得越远，就越到不了楚国。

4 . 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。

5 . ．翠鸟漂亮机灵，我们很喜欢它。

6 . ③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。

7 . O是_________________,______________。仿写句子的技巧

8 . Washington,whohadbeguntobelievethatallmenwerecreatedequalafterobservingthebraveryoftheblacksoldiersduringtheRevolutionaryWar,overcamethestrongoppositionofhisrelativestogranthisslavestheirfreedominhiswill

9 . 背英语课文的方法

10 . 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么?

小学改写句子的方法与技巧【三】

1 . 阐发:O与镜子漂泊圈外形类似,因而答者要变更生活积聚从形似的角度展开遍及的遐想跟O外形类似的物体如满月太阳车轮……再从句子情势看,“让你了解本身”“让弱者同流合污”是凭据镜子能成像,漂泊圈能漂泊水面的特点而成句的;末了从语法修辞角度看,例句用的是比喻手法。因而仿句可以这样表达:

2 . 先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。

3 . 例句:没有抱负的人,他的生活如荒漠的戈壁,冷泠清清,没有生机;没有抱负的人,他的生活如

4 . 例句：⑤你看到老师了吗?

5 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。

6 . ．这个道理，不是很容易理解吗？

7 . ．翠鸟背上的羽毛非常漂亮。

8 . 例：你走得越远，不是越到不了楚国吗？

9 . 仿句:O是_________________,______________。

10 . 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?

小学改写句子的方法与技巧【四】

1 . 模仿录音法学习语言，模仿是关键，所以在背之前要先听。建议学生听原装正版的录音，最好是外籍教师的录音，这样才能够学到非常地道的发音。可要生先反复听课文录音，进行模仿跟读，然后将完整的模仿朗读录入录音机，再回放自己的录音，对不满意的地方重点模仿，然后再尝试背诵。这一方法虽比较枯燥，但非常有效。

2 . 首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：

4 . ⑵用词不当(如，近义词或关联词用错→换合适的词语

5 . 例句：⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。

6 . 疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。

7 . 感叹句：用来表示欢乐悲伤惊讶赞叹愤怒等强烈感情的句子。

8 . 例句：同学们游览了动物园。

9 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。

10 . (议论抒情句画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构方面：承上启下(过渡；概括分论点(议论文等。如果句子单独成段，还有强调的作用。

小学改写句子的方法与技巧【五】

1 . 句子的类型：

2 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

3 . 反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?

4 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

5 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。

6 . (议论抒情句开门见山，开篇点题(主旨话题论点；(描写句交代故事发生的环境地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文，或设置悬念吸引读者(记叙文等。

7 . ．把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？

8 . 长难句主干划分出之后，分句中还有一些成分比较长，需要进一步区分成分，overcamethestrongoppositionofhisrelatives克服了亲属的强烈反对，togranthisslavestheirfreedominhiswill，grant之后是双宾语，赋予他的奴隶以自由。定语从句中出现了一个非常重要的现在分词结构作状语，根据语义关联确定为时间状语。duringtheRevolutionaryWar也是时间状语。

9 . O是一只车轮,使懦夫滔滔向前。

10 . 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”后一部分说的是“怎么样”“是什么”。

小学改写句子的方法与技巧【六】

1 . ⑸前后矛盾→改或删

2 . 蒲公英的花可以张开合上。

3 . ．我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？

4 . 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

5 . 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

6 . 先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。诗词名句

7 . 例句:O是一壁镜子,让你了解本身;写人的

8 . 拿到一个考研英语长难句应该先切分结构，从而抓出句子主干，这是翻译句子的第一步。因为句子过长，对于大多数人而言都无法第一时间理清意思，所以要给句子分段，抓主要意思。这句话中两个逗号间是插入的定语从句，主干为Washingtonovercamethestrongoppositionofhisrelativestogranthisslavestheirfreedominhiswill定语从句主干：whohadbeguntobelievethatallmenwerecreatedequal，他开始相信人人生来平等。

9 . 夸张句：桂花十里飘香。

10 . 例如：“结合具体语境，说说文章第④段中画横线句的含义。”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢？”用了比喻的修辞，形象有趣；再联系上文，“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”，不难理解它的真实意思：读到好文章并不一定要了解作者，也没必要特意拜访作者。(年河北中考议阅读《谈“忍”》

小学改写句子的方法与技巧【七】

1 . 设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

2 . 　

3 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改

4 . O是一只漂泊圈,让弱者同流合污;关于态度的名言警句

5 . 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

6 . 句子常见的练习有以下几种：

7 . ．羊已经丢了，不用修羊圈了。

8 . 拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

9 . ⑹重复罗嗦→删

10 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。