1 . 劳动教养了身体,学习教养了心灵。——史密斯
2 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
3 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
4 . 应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。——雨果
5 . 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
6 . 教育植根于爱。——鲁迅
7 . 应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔在
8 . 不要在自己情绪很糟时教育孩子,这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
9 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
10 . 爱子,教之以义方,弗纳于邪骄奢淫,所自邪也。四者来,宠禄过也。
1 . 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
2 . 有问题或疑问时,是否马上问人了,以求得正解。人非圣贤,孰能无惑?惑不从师。其为惑也,终不解矣。
3 . 孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易,相反在情绪低落精神紧张的状态下,他的信心会减弱,这时即使是一个伟大的教育家再面对他们,也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐自信专注,然后再开始学习。许多被认为没有天赋天生比其他孩子差的孩子,其实并非如此,只是教育者的方法不得当。
4 . 孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。
5 . 所有纨绔子弟都是富裕子弟,尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
6 . 即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
7 . 路是自己选的,就要对自己负责。
8 . 有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛
9 . 教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
10 . 求学的三个条件是:多观察多吃苦多研究。——加菲劳
1 . 在学习上做一眼勤手勤脑勤,就可以成为有学问的人。——吴晗
2 . 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
3 . 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。
4 . 我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产:一份是根,一份是翅膀。
5 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
6 . 幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
7 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
8 . 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
9 . 孩子如果进步不明显,是因为教育方法不适合自己的孩子,不是孩子难教育。
10 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克
1 . 我们对孩子只能雕琢,而不能改造。
2 . 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
3 . 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
4 . ——马卡连柯
5 . 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟
6 . 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
7 . 勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸,对于这种四面受敌的人生是很有用的;所以我们最好及早使得儿童具备这种武装,武装愈早愈好。
8 . 自己要发脾气时,要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
9 . 读书有三到:心到眼到口到。——朱熹
10 . 在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。
1 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
2 . 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
3 . 带孩子到他感兴趣的地方去玩。
4 . 父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
5 . 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
6 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
7 . 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀况
8 . 青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭
9 . 家庭教育的任务,首先是父母教育父母学习。
10 . 提出一个问题,我就奖励你。
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