1 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
2 . 美德是精神上的一种宝藏,但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。
3 . 生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。
4 . 纳百川,容学问,立德行,善人品。
5 . 仁者爱人,为仁由己。唯仁者能好人,能恶人。克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉。
6 . 立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
7 . 人生之旅历途甚长,所争决不在一年半月,万不可因此着急失望,招精神上之萎葨。汝生平处境太顺,小挫折正磨练德性之好机会,况在国内多预备一年,即以学业论,亦本未尝有损失耶。——梁启超《梁启超家书》
8 . 问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
9 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
10 . 伦常乖舛,立见消亡;徳不配位,必有祸秧。《朱子家训》
1 . 在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
2 . 兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子
3 . 在我们给出评价的时候,我们暗暗使用了上帝,至少是专家的视角。我们自认为是有资格给对方打分的。无论是赞美还是批评,这里面都暗含着某种不平等,甚至是妄自尊大。你很牛,但我敢评断你很牛,这暗示着我更牛,起码我足以考察你的牛。——李松蔚《不评价的交流方式是怎样的?》
4 . 在人之初,别拿人当幼欺;在人之暮,别拿人当弱辱;在人之前,别拿自己当众扬;在人之后,别拿人当猴谤;在人之上,别拿人不当人;在人之下,别拿自己不当人。
5 . 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
6 . 非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
7 . 环境整洁优美,生活健康科学,社会文明进步。
8 . 败坏之先,人心骄傲;尊荣以前,必有谦卑《圣经》
9 . 人待我一尺,我待人一丈;人待我一丈,我把心捧上;好话一句三冬暖,冷言半句六月寒。
10 . 为善则预,为恶则去。
1 . 穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。
2 . 少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
3 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
4 . 中国教育连基本睡眠都无法保证,拿什么兴国?
5 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
6 . 君子诚之为贵。——礼记
7 . 德必报,怨不仇。——赵谦
8 . 用爱生活,你会使自己幸福!用爱工作,你会使很多人幸福!
9 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
10 . 如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。
1 . 中国的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣,然后你就高分了。
2 . 善待他人,体谅他人,热爱生命,努力生活。
3 . 一个真正具有勇气的人,应该具有怜悯和同情心。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
4 . 以爱己之心爱人则尽。——张载仁
5 . 只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
6 . 了解孩子是一个?好老师?的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态环境文化背景。——南京师大博士生导师虞永平
7 . 德行广大而守以恭者荣。
8 . 不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。你的孩子不如别人的孩子,你是否也不如别人?
9 . 同样的声音能产生共鸣,同样的气味会相互融合,即同类的事物相互感应。指志趣意见相同的人互相响应,自然地结合在一起。
10 . 父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌
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