教育方式格言（教育要讲究方式方法名言）

教育方式格言【一】

1 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

2 . 欺人只能一时，而诚信都是长久之策。

3 . 每一个学生都是好学生。教育格言精选。

4 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

5 . 隐瞒真实，就是骗自己。

6 . 孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。

7 . 撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。

8 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

9 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

10 . 教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

教育方式格言【二】

1 . 穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

2 . 执着杏坛，乐于奉献。

3 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

4 . 爱拼才爱赢。

5 . 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

6 . 最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。

7 . 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

8 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

9 . 孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。

10 . 卢梭说：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使得他们觉得这些惩罚正是他们不良行为自然后果。”

教育方式格言【三】

1 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

2 . 诚者，天之道也;思诚者，人之道也————孟子

3 . 亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。

4 . 我爱我师，我更爱真理。??亚里士多德

5 . 实话可能令人伤心，但胜过谎言————瓦•阿扎耶夫

6 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

7 . ●占了人事的便宜，必遭天道的亏。

8 . 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。（第斯多惠）

9 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也

10 . 欺人只能一时，而诚信才是长久之策————约翰•雷

教育方式格言【四】

1 . 只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

2 . ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

3 . 杜威说：“教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反映。”培根说：“毫无疑问从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头在学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。”

4 . 民无信不立————孔子

5 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

7 . ●过则无禅改，独则毋自欺。

8 . 失信就是失败————左拉

9 . 培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”

10 . 如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。

教育方式格言【五】

1 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

2 . 在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。

3 . 门内有小人，门外小人至。

4 . ●父老奔驰无孝子，要知贤母看儿衣。

5 . 学校的`目标应当是培养有独立行动和独立思考的人，不过他们要把为社会服务看作自己人生的最高目标(爱因斯坦

6 . 包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

7 . ●举世好承奉，承奉非佳意，不知承奉者，以尔为玩戏。

8 . 食蔗能甘，甘后更觉苦趣。

9 . 总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一

10 . 抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书思考策划，做一些科技含量更高的事情。

教育方式格言【六】

1 . 教育难，难就在回到常识。（钱理群）

2 . 教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）

3 . 给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

4 . 培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

5 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

6 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

7 . 精神的好烦，思想的活跃，心灵的勤奋，就是天才(狄德罗

8 . 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。

9 . ●爱而知其恶，憎而知其喜；

10 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地?众里寻他千百度?。

教育方式格言【七】

1 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

2 . ——卢梭：《爱弥尔》

3 . 踏踏实实做人认认真真做事。

4 . 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

5 . 善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

6 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

7 . ●观过知仁，投鼠忌器。

8 . 人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。（费希特）

9 . 任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利

10 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

教育方式格言【八】

1 . 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。

2 . 父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。

3 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

4 . 如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是爱，而是科学态度和科学精神。

5 . ——中国邹韬奋：《工程师的幻想》年版

6 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

7 . 骨肉乖违，佳肴亦减其味。

8 . 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

9 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。??华罗庚

10 . 做事不能只做想做的，而应该做该做的。