小升初打气鼓励的句子（为小升初孩子加油打气的句子）

小升初打气鼓励的句子【一】

1 . 鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；

2 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻

3 . (学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

4 . 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体形象的生动的句子。

5 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。

6 . 肯定句和否定句。如：("肯定句"改为"否定句"街上的人很多。--街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加"不""没有"等词，然后将"不""没有"后面的词换成反义词。

7 . 一把字句被字句陈述句的互换。

8 . 矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）；

9 . 太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）

10 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

小升初打气鼓励的句子【二】

1 . 老科学家思考着问题。

2 . 比喻是用具体浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的深奥的人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

3 . 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。找每部分的主干部分。

4 . 拥有网络，就拥有了世界和梦想

5 . 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。

6 . 拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。

7 . 这不是伟大的奇观么？（反问）

8 . 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句

9 . (分析这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

10 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）

小升初打气鼓励的句子【三】

1 . 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）

2 . 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

3 . ______________________________________________________________________________。

4 . (美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）

5 . 拥有友情，就拥有了一份理解和支持；

6 . 掌握比喻拟人排比夸张反问设问等修辞手法。

7 . ５海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）

8 . 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人）

9 . 我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷……

10 . 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。

小升初打气鼓励的句子【四】

1 . 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）

2 . (分析这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?

3 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

4 . (分析根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

5 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）

6 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改

7 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。

8 . 认识什么是句子。

9 . 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

10 . 敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（排比）

小升初打气鼓励的句子【五】

1 . 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

2 . 首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：

3 . (秋天的北京是一个迷人的季节。

4 . 【三】修改病句

5 . 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；

6 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）

7 . 二陈述句反问句感叹句的互换

8 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配

9 . 共产党像太阳。(什么修辞手法

10 . (分析这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻拟人两种修辞手法。比喻拟人。

小升初打气鼓励的句子【六】

1 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

2 . 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（比喻）

3 . 人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。

4 . 陈述句反问句感叹句的互换;

5 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

6 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）

7 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

8 . 您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）

9 . 肯定句双重否定句的互换;

10 . 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）

小升初打气鼓励的句子【七】

1 . 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；

2 . 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

3 . 我班全体同学讨论并通过了这次诗文诵读计划。

4 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；

5 . (分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?

6 . 【应考点】

7 . 友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解尊重是友谊的主旋律。

8 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分

9 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

10 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）

小升初打气鼓励的句子【八】

1 . ６生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）

2 . 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）

3 . 树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；

4 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句

5 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）

6 . 我不得不去图书馆看书。

7 . "把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。

8 . 当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

9 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

10 . (一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!(仿照句式写一排比句

小升初打气鼓励的句子【九】

1 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。

2 . 会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

3 . 马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法

4 . (全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

5 . (一把字句被字句陈述句的互换。

6 . 姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（拟人）

7 . 被字句：将接受动作的`对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。

8 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法

9 . 改为第三人称转述：______________________________________________________。

10 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。