1 . 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
2 . 当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底
3 . 我们看到一种风俗只要起了头,就能继续流行。因为它的基本精神是那种巨大的力量——信念;由于穷年累月的惯例和长期的风俗习惯,信念达到了顶点,能够产生惊人的效果。——马克·吐温
4 . 士欲宣其义,必先读其书。——王符
5 . ·一章缄拜皂囊中,懔懔朝廷有古风。
6 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
7 . 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
8 . 出自《论语·公冶长》。
9 . 读万卷书,行万里路。——刘彝
10 . 非直谅多闻之人,不能得直谅多闻之友。
1 . 意思是。既然接受别人委托,就要把事情办好。
2 . 意思是:孔子说:花吉巧语伪善的容貌十足的恭顺,这种态度,左丘明认为可耻,我也认为可耻。内心藏着怨恨,表面上却同他要好,这种行为,左丘明认为可耻,我也认为可耻。
3 . ·十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名
4 . 以信接人,天下信之;不以信接人,妻子疑之。
5 . ·杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处抓
6 . 习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。——艾门斯
7 . 父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
8 . 一般人教育子女有个重大的错误,就是没有使儿童的精神在最纤弱最容易支配的时候习于遵守约束和服从理智。自然很明智的使得做父母的人无不爱护自己的子女,但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密地监视,就极容易流于溺爱。他们爱护自己的子女,这个原是他们的责任;但是他们常常连子女的过失都放纵不管。洛克
9 . 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
10 . ·天时人事日相催,冬至阳生春又来
1 . 成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
2 . ·往事人谁问,幽襟泪独伤
3 . 对我们的习惯不加节制,在我们年轻精力旺盛的时候不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力,到衰老时期我们不得不结算帐目,并且偿还导致我们破产的债务。——泰戈尔《民族主义》
4 . ·白头搔更短,浑欲不胜簪
5 . 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
6 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
7 . 出自《孟子。离娄上》。
8 . 讨饭三年懒做官。——日本
9 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
10 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
1 . 意思是:一句话说定,不再反悔。
2 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
3 . 书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄
4 . 教育植根于爱。——鲁迅
5 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
6 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
7 . 奇文共欣赏,疑义相如析。——陶渊明
8 . 一个人如果每年根除一种恶习,那么他用不了多久就成为十全十美的人。——坎普滕的托马斯
9 . 退笔如山起足珍,读书万卷始通神。――苏轼
10 . 读书数万卷,胸中无适主,便如暴。——列子
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