小升初语文句子复习方法和资料（小升初句子专项复习含答案）
小升初语文句子复习方法和资料【一】
1 . 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
2 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外
3 . _______
4 . 句子常见的练习有以下几种：
5 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
6 . (一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
7 . (分析根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。
8 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。
9 . ((一边(一边(。例：小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水，一边看书。妈妈一边洗手，一边说话。老师一边说，一边写。
10 . 老科学家思考着问题。
小升初语文句子复习方法和资料【二】
1 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。
2 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
3 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
4 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
5 . (分析这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?
6 . 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法
7 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
8 . (学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
9 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。
10 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句
小升初语文句子复习方法和资料【三】
1 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
2 . 把字句：用把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上把字的句型。
3 . 检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
4 . 语文是________________让人__________________
5 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。
6 . ______________
7 . 例子：远在异国他乡的肖邦，无日不思念着自己的祖国。
8 . (分析该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
9 . 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法
10 . 【六】排列句子
小升初语文句子复习方法和资料【四】
1 . 先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2 . 设问也就是明知故问自问自答。
3 . (分析这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
4 . 【应考点】
5 . 是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
6 . 认识什么是句子。
7 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
8 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
9 . 【三】修改病句
10 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
小升初语文句子复习方法和资料【五】
2 . 他是一个好人。
3 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
4 . 把结构相同或相似语气一致意义密切相关的三个或三个以上的短语句子排列起来，就是排比。
5 . 陈述句反问句感叹句的互换;
6 . (一句子及其类型
7 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。
8 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
9 . 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。
10 . 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
小升初语文句子复习方法和资料【六】
1 . (分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?
2 . 认识几种常见的修辞手法。
3 . 直接引用和转述句互换。
4 . 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。
5 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
6 . "把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
7 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
8 . 一年级语文下册期中复习资料：
9 . 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
10 . ((那么(，那么(。例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。
小升初语文句子复习方法和资料【七】
1 . 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。找每部分的主干部分。
2 . ⑸前后矛盾→改或删
3 . 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
4 . 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：
5 . (分析这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?
6 . ((已经(。例：我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
7 . 二陈述句反问句感叹句的互换
8 . 王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
9 . 马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法
10 . 把字句被字句陈述句的互换;
小升初语文句子复习方法和资料【八】
1 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
2 . 知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
3 . 例如在明亮的教室里认真地学习知识。
4 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
5 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法
6 . (分析这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的`季节。
7 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?
8 . 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
9 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。
10 . 缩句可按三步进行：
小升初语文句子复习方法和资料【九】
1 . 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体形象的生动的句子。
2 . (分析这个句子中连用了三个结构相同意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。排比
3 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分
4 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
5 . 王亮说，他要像李永那样关心集体。
6 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
7 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
8 . 如果我是阳光，我将用全部的光和热温暖大地。
9 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改
10 . (二改变句式