最具哲理的教育格言（最简短的教育格言）
最具哲理的教育格言【一】
1 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
2 . ●父老奔驰无孝子，要知贤母看儿衣。
3 . 贫而无怨难，富而无骄易。
4 . ●百年成之不足，一朝坏事有馀。
5 . 积金千两，不如一解经书。
6 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。（杜威）
7 . 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
8 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
9 . 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
10 . 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
最具哲理的教育格言【二】
1 . 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。
2 . ●先达笑弹冠，休向侯门轻束带；
3 . 一个真正优秀的教师，只在不帮不行之时才会插嘴出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
4 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
5 . 教育上的错误比别的错误更不可侵犯，最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。（约翰。洛克）
6 . 习于智长，优与心成。
7 . ●争名利，要审自己分量，休眼热别个，辄生嫉妒之心；
8 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》
9 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
10 . ●痴人畏妇，贤女敬夫。
最具哲理的教育格言【三】
1 . 习于智长，优与心成。??朱熹
2 . ●养子不教如养驴，养女不教如养猪。
3 . ●创业固难，守业不易。
4 . 诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。
5 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
6 . 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
7 . 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。
8 . ●物盛则必衰，有隆还有替。
9 . 每一个学生都是好学生。教育格言精选。
10 . ●竹篱茅舍风光好，道院僧房总不如。
最具哲理的教育格言【四】
1 . —前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
2 . ●暗中休使箭，乖里放些呆。
3 . ●渴时一杯如甘露，醉后添杯不如无。
4 . ●家庭和睦，疏食尽有馀欢；
5 . ●过则无禅改，独则毋自欺。
6 . 诚实是智慧之书的第一章。
7 . 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
8 . 捧着一颗心，不带半根草去。??陶行知(
9 . 我爱我师，我更爱真理。??亚里士多德
10 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
最具哲理的教育格言【五】
1 . 亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
2 . ●要好儿孙须积德，欲高门第快读书。
3 . 真话说一半常是弥天大谎————富兰克林
4 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也
5 . ●当路莫栽荆棘树，他年免挂子孙衣。
6 . 体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
7 . 撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。
8 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
9 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
10 . ●望于天，必思己所为；望于人，必思己所施。
最具哲理的教育格言【六】
1 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
2 . 爱拼才会赢。
4 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。??孔子
5 . 教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。（保罗弗莱雷）
6 . 轻诺必寡信，多易必多难-------老子
7 . 欺人只能一时，而诚信才是长久之策————约翰•雷
8 . 我们应该达到的成熟，是我们不断磨砺自己，变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益平和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。（阿尔贝特。史怀泽）
9 . 德高为师，身正为范。
10 . 忙处会偷闲，闲中能取静，便是安身立命的工夫。
最具哲理的教育格言【七】
1 . ——美国教育家杜威（—）：《民主主义与教育》
2 . 诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。
3 . ●宁可正而不足，不可邪而有馀。
4 . ●能让终有益，忍气免伤财。
5 . 霜天闻鹤叫，雪夜闻鸡啼，得乾坤清纯之气。
6 . 滋味浓时，减三分让人爱。
7 . 人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。（费希特）
8 . ●仓库虚兮岁月乏，子孙愚兮礼仪疏。
9 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地?众里寻他千百度?。
10 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
最具哲理的教育格言【八】
1 . 严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
2 . 最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
3 . 教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。（赞可夫）
4 . ●既耕亦已种，时还独我书。
5 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
6 . ●欲求生富贵，必下苦工夫。
7 . ●求人须求大丈夫，济人须济急时无。
8 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
9 . 创业固难，守业不易
10 . 我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。