打印版小升初句子练习（小升初语文句子专项练习可打印）
打印版小升初句子练习【一】
1 . 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句
2 . 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；
3 . 要掌握几种修辞手法的特点：
4 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）
5 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分
6 . 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
7 . 二陈述句反问句感叹句的互换
8 . 他难道不是一个好人吗?
9 . 略
10 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
打印版小升初句子练习【二】
1 . 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）
2 . 敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（排比）
3 . 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法
4 . 是什么？这是我们中国人的志气。（设问）
5 . 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；
7 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法
8 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
9 . 你会自己穿衣服吗(
10 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
打印版小升初句子练习【三】
1 . 句子常见的练习有以下几种：
2 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。
3 . (二改变句式
4 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
5 . ⑹重复罗嗦→删
6 . ４危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
7 . 王亮说，他要像李永那样关心集体。
8 . (分析用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。反问。
9 . 推开门一看嗬好大的雪啊山川树木房屋全都罩上了一层厚厚的雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界
10 . (美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）
打印版小升初句子练习【四】
1 . (分析根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
2 . (四扩句和缩句
3 . 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；
4 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。
5 . 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；
6 . (分析什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰限制词语。
7 . 改为第三人称转述：______________________________________________________。
8 . (分析这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?
9 . ２每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）
10 . (分析这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
打印版小升初句子练习【五】
1 . 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
2 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
3 . 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。
4 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
5 . 妈妈买来了桔子。(扩句
6 . 下雪啦(下雪啦(
7 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。
8 . 老人好像没有发觉我难为情的样子继续说闲在家里没事干摆了个小茶滩给大家行个方便等我第二次摸口袋时他好像觉察到什么似的用疑惑的眼神望着我这时我不得不歉意地说今天我的钱包忘带了
9 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
10 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
打印版小升初句子练习【六】
1 . (全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
2 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句
3 . (分析根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。
4 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。
5 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
6 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：
7 . 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
8 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
9 . 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法
10 . 爱，_________________________________________________________________________________。
打印版小升初句子练习【七】
1 . 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
2 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）
3 . 假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。
4 . 假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。
5 . 四直接引用和转述句互换
6 . 设问也就是明知故问自问自答。
7 . (学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
8 . 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；
9 . 学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
10 . 人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。
打印版小升初句子练习【八】
1 . 肯定句双重否定句的互换;
2 . 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
3 . 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!
4 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
5 . 树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；
6 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改
7 . 共产党像太阳。(什么修辞手法
8 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）
9 . 拥有网络，就拥有了世界和梦想
10 . (分析这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。