引领实践教学文案（教学理念和教学方法的文案）
引领实践教学文案【一】
1 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
2 . 巨大成就的人，最大的天赋就是：他们可以执着将想法付诸实践。
3 . 今日复今日，今日何其多！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜！若言始待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。文嘉
4 . 一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德
5 . 谢谢你给我的每一次微笑。
6 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
7 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
8 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》
9 . 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华
10 . 不喜欢别人让我做我不喜欢做的事。
引领实践教学文案【二】
1 . 即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。福尔斯特
2 . 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思
3 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
4 . 三排列句子。(总复习四第题
5 . 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6 . 把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
7 . 只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。
8 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
9 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）
10 . 如果真理是名贵的珍珠，那么实践是产生珍珠的大海。
引领实践教学文案【三】
1 . 没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。——拜伦
2 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
3 . 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
4 . 理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁(苏
5 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
6 . 得时无怠，时不再来。
7 . 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
8 . 专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中
9 . 即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特
10 . 光阴易逝，岂容我待。
引领实践教学文案【四】
1 . 知耻近乎勇。——孔子
2 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
3 . 春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚
4 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
5 . 只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——歌德
6 . 信仰不是一种学问，信仰是一种行为；它只在被实践的时候，才有意义。
7 . 不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚
8 . 喜欢可以有很多人但爱却是只有一个旳。
9 . 不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。莎士比亚
10 . 在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
引领实践教学文案【五】
1 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）
2 . 时间能获得黄金，黄金买不到时间。
3 . 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国
4 . 没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。拜伦
5 . 时间是伟大的导师。伯克
6 . 今日复今日，今日何其多！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜！若言始待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉
7 . 给点时间，没有不可能，只有实践后的可能。
8 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
9 . 时间是伟大的导师。——伯克
10 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）
引领实践教学文案【六】
1 . 集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。弗莱彻
2 . 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。布莱克
3 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
4 . 理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——费尔巴哈
5 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
6 . 人类的心里是颗无底洞，填不满也掏不空。
7 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
8 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
9 . 学之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之实。——李光地(清
10 . 建功立业当盛日。欧阳修