1 . 三人行必有我师。——孔子
2 . 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知
3 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
4 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
5 . 只有“爱屋及乌”,才是真爱学生。只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
6 . 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根
7 . 师者,人之模范。——杨雄
8 . 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子
9 . 教也者,长善而救其失者也。——《礼记•学记》
10 . 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
1 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
2 . 不愤不启不悱不发。——孔子
3 . 给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。
4 . 学而不厌,诲人不倦。——孔子
5 . 益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
6 . 行是知之始,知是行之成。——陶行知
7 . 德性愈高的人,其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
8 . 大德不官,大道不器,大信不约。——《礼记•学记》
9 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
10 . 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
1 . 见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子
2 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
3 . 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
4 . 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知
5 . 师者,所以传道授业解惑者也。——韩愈
6 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记·学记》
7 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
8 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
9 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
10 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
1 . 给学生一个世界,给老师一片天空。
2 . 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。(乌申斯基
3 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
4 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
5 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
6 . 生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样适口!——郭小川
7 . 在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。——列宁
8 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
9 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
10 . 一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
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