小升初句子专项讲练（小升初句子专项训练可打印）
小升初句子专项讲练【一】
1 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
2 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句
3 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。
4 . 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法
5 . "把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
6 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）
7 . (分析该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
8 . 感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱恨恋想是故事的主题。
9 . 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
10 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。
小升初句子专项讲练【二】
1 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻
2 . 【应考点】
3 . 王亮说，他要像李永那样关心集体。
4 . 拥有友情，就拥有了一份理解和支持；
5 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
6 . (分析用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。反问。
7 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
8 . 有理走遍天下，无理寸步难行。（对偶）
9 . 【六】排列句子
10 . 会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
小升初句子专项讲练【三】
1 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：
2 . 一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
3 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
4 . (答案他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
5 . 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
6 . 设问也就是明知故问自问自答。
7 . 要掌握几种修辞手法的特点：
8 . 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人）
9 . 凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；
10 . ⑹重复罗嗦→删
小升初句子专项讲练【四】
1 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）
2 . (一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
3 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
4 . ３漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）
5 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）
6 . 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；
7 . (答案他难道不是一个好人吗?
8 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
9 . 树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；
10 . 肯定句和否定句。如：("肯定句"改为"否定句"街上的人很多。--街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加"不""没有"等词，然后将"不""没有"后面的词换成反义词。
小升初句子专项讲练【五】
1 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?
2 . 蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；
3 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
4 . ５海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）
5 . 直接引用和转述句互换。
6 . 我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
7 . 首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：
8 . 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；
9 . 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；
10 . (二陈述句反问句感叹句的互换