苏霍姆林斯基关于爱学生的名言（苏霍姆林斯基教育名言图片导入）
苏霍姆林斯基关于爱学生的名言【一】
1 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
2 . 人生是花，而爱便是花的蜜——雨果
3 . 读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基
4 . ★如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
5 . 面貌的美丽是爱情的一个因素，但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础——(俄契诃夫
6 . 金钱是一种有用的东西，但是，只有在你觉得知足的时候，它才会带给你快乐，否则的话，它除了给你烦恼和妒忌之外，毫无任何积极的意义。——席慕蓉
7 . 贪欲是腐败的温床，自律乃廉洁的沃土。
8 . 只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。
9 . ★教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
10 . 恋爱不是慈善事业，所以不能慷慨施舍。——(英萧伯纳
苏霍姆林斯基关于爱学生的名言【二】
1 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。
2 . 祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅
3 . 金钱不是做奴隶就是做主人，二者必一，别无其他。——贺拉斯
4 . 爱情需要精心地加以维护。新奇的魅力，只是昙花一现而已。——摩路瓦
5 . 珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。
6 . 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的`社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
7 . 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
8 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
9 . 高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——(英莎士比亚
10 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
苏霍姆林斯基关于爱学生的名言【三】
1 . 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅
2 . 只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的`精神才能变得丰富起来。苏霍姆林斯基
3 . 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——[美]爱因斯坦
4 . 骄不可长，欲不可纵;志不可满，乐不可极。
5 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
6 . 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——秦观
7 . 正因为教育者能够使用明智的真挚感人的语言，正因为教育者要求言行一致，思想和行为的一致，我们才能培养出爱国主义者。
8 . 我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。
9 . 开得太早的情窦会很快地萎谢的——(英乔叟
10 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基关于爱学生的名言【四】
1 . 党纪国法指南针，民情民意晴雨表
2 . 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。
3 . 真正的教育，不是从高处降至地上，而是登上童年微妙的真相之巅。是登上，而不是降下来。不要过分迁就儿童，不要适应儿童兴趣的局限性，而是要做一个聪明的导师。(第二卷页《给教师的条建议》
4 . 没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。――苏霍姆林斯基
5 . 真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。——[苏联]高尔基
6 . 教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
7 . 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。苏霍姆林斯基
8 . 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——[荷兰]凡·高
9 . 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基
10 . 在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。
苏霍姆林斯基关于爱学生的名言【五】
1 . 真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。--(法卢梭
2 . 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。苏霍姆林斯基
3 . 多植荷花塘自清，勤反腐败政自明。
4 . 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基
5 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
6 . 真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。
7 . 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。——[美]富兰克林
8 . 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
9 . 整个数育过程都贯穿着一条道德义务感的红线。义务感并不是束缚人的枷锁，它能使人获得真正的自由。(名人名言mingyanchazidaincom恪守义务可以使人变得更高尚。教育者的任务，就在于使义务感成为自觉纪律这个极其重要品质的核心，缺少了这种品质，学校就是不可想象的。
10 . 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
苏霍姆林斯基关于爱学生的名言【六】
1 . ★树立道德信念起决定作用的因素。
2 . 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
3 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基
4 . 只有能以敏感的心灵去觉察学生最细微的内心活动的人，才配称为善良的人，才有权力当学生的导师。善良的最主要的决定性的细微含义之一，就是教育者要有坚强的意志，对精神空虚虚情假意的任何表现采取决不妥协的态度。(第四卷页《和青年校长的谈话》
5 . 爱是女人出行的勇气，爱是女人凝视的星星，爱是女人航行的罗盘。——(德丁克拉格
6 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
7 . 位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》
8 . 执政以链为先，为官以勤为本。
9 . 母性自豪感教育的最终目的是：女孩子女人应该在某种程度上成为一个青年男子未来的父亲的教育者。她应该成为贤惠的家长。只有当女孩子具备了人类足以自豪的精神财富的时候，才能在她心中确立起自豪感。为了使自己成为一个自豪贤惠和严肃的人，她必须具有一个人值得自豪的东西：个人尊严崇高的生活目的创造能力爱好与志向。
10 . 抓住幸福的时机，去爱和被爱吧——列夫托尔斯泰