小升初背诵的重点句子（小升初句子专项训练题及答案百度）

小升初背诵的重点句子【一】

1 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

2 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

3 . 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（比喻）

4 . (一句子及其类型

5 . 树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；

6 . 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

7 . 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句

8 . 改为第三人称转述：______________________________________________________。

9 . 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

10 . (分析根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

小升初背诵的重点句子【二】

1 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配

2 . (分析这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的`季节。

3 . 马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法

4 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。

5 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻

6 . 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人）

7 . 会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

8 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

9 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

10 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

小升初背诵的重点句子【三】

1 . 要掌握几种修辞手法的特点：

2 . (年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。(缩句

3 . 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；

4 . 太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）

5 . (分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?

6 . 当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯。

7 . (看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

8 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）

9 . 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

10 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。

小升初背诵的重点句子【四】

1 . 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）

2 . ４危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）

3 . 姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（拟人）

4 . 把字句：用把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上把字的句型。

5 . 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

6 . (分析这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

7 . 父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢？

8 . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻）

9 . 是什么？这是我们中国人的志气。（设问）

10 . 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）

小升初背诵的重点句子【五】

1 . 设问也就是明知故问自问自答。

2 . ６生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）

3 . 句子常见的练习有以下几种：

4 . 【三】修改病句

5 . 拥有网络，就拥有了世界和梦想

6 . 父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。

7 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

8 . 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；

9 . "把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。

10 . (四扩句和缩句

小升初背诵的重点句子【六】

1 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

2 . 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

3 . 我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷……

4 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）

5 . 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的`毅力；

6 . (我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句。

7 . 芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻）

8 . (分析用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。反问。

9 . 掌握比喻拟人排比夸张反问设问等修辞手法。

10 . 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法

小升初背诵的重点句子【七】

1 . 反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

2 . 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

3 . 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张。

4 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法

5 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句

6 . 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）

7 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。

8 . 一把字句被字句陈述句的互换。

9 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

10 . 妈妈买来了桔子。(扩句

小升初背诵的重点句子【八】

1 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句

2 . 【链接考题】

3 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

4 . 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）

5 . (二陈述句反问句感叹句的互换

6 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

7 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。

8 . ⑵用词不当(如，近义词或关联词用错→换合适的词语

9 . 他难道不是一个好人吗?

10 . 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（拟人）

小升初背诵的重点句子【九】

1 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）

2 . 他真是一个好人啊!

3 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）

4 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

5 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）

6 . 二陈述句反问句感叹句的互换

7 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句

8 . 人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。

9 . ⑸前后矛盾→改或删

10 . 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。