1 . 别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(拟人)
2 . 按照句子的作用,一般把句子分为四种类型:陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构,又可分为单句和复句等。在单句中,我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中,我们要知道前后两个句子是什么关系,该用什么合适的关联词。
3 . (二陈述句反问句感叹句的互换
4 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分,难懂的句子大致有这样几类:内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子,一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语,联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。
5 . 检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等。
6 . 反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘(追问的语气强调某个问题,表达某种感情。它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加多么太真等词,句末要加上感叹词啊呀等,将句号改为感叹号。
7 . 树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;
8 . 矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子);
9 . 二整体扩句法:就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
10 . (三肯定句双重否定句的互换
1 . 肯定句双重否定句的互换;
2 . (我游览了万里长城故宫博物院秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
3 . 当一个人悲观失望的时候,他忘记了建立自信是一种习惯;
4 . 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。
5 . 看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。
6 . (分析这个句子的病因是成份残缺,整个句子缺少了主动者,谁学习这一课?谁受到了教育?
7 . 姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。(拟人)
8 . 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。(比喻)
9 . 用词不当。如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当,应改为"缺少"。
10 . 反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
1 . 句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
2 . 王亮说,他要像李永那样关心集体。
3 . 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句
4 . 鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放;
5 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
6 . (一句子及其类型
7 . 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)
8 . 当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。(拟人)
9 . 假如我是个摄影师,我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。
10 . ⑺不合逻辑,不合事理(如,有些句子概念使用错误,或是表达的意思不符合事理→改
1 . 扩句就是先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰限制的成份,近而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。
2 . (分析该题是将直接叙述改为转述,那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
3 . 从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。
4 . 2每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。(拟人)
5 . 缩句就是把复杂的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。
6 . 当一个人志得意满的时候,他忘记了谦逊为怀是一种习惯。
7 . 当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯;
8 . 水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。(比喻)
9 . (分析这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列,使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的`季节。
10 . “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。
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