小升初句子类型讲解（小升初句子 专项训练含答案）
小升初句子类型讲解【一】
1 . (分析根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。
2 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
3 . ⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理→改
4 . ３漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）
5 . (秋天的北京是一个迷人的季节。
6 . 要掌握几种修辞手法的特点：
7 . 设问也就是明知故问自问自答。
8 . (二陈述句反问句感叹句的互换
9 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）
10 . 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；
小升初句子类型讲解【二】
1 . 【五】修辞手法
2 . 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句
3 . 可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
4 . 【链接考题】
5 . 王亮说，他要像李永那样关心集体。
6 . ４危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
7 . 一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
8 . (分析这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?
9 . 三肯定句双重否定句的互换
10 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
小升初句子类型讲解【三】
1 . ⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯→改成合适的搭配
2 . 共产党像太阳。(什么修辞手法
3 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。
4 . 直接引用和转述句互换。
5 . 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
6 . 感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱恨恋想是故事的主题。
7 . 因此，我们看问题需要用辩证的观点。
8 . 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。
9 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
10 . 【应考点】
小升初句子类型讲解【四】
1 . 妈妈买来了桔子。(扩句
2 . 当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
3 . 【六】排列句子
4 . (分析陈述句变反问句，加上怎么难道什么等，句末尾加上吗呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
5 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）
6 . (分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?
7 . 拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
8 . 我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
9 . (我游览了万里长城故宫博物院秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
10 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。
小升初句子类型讲解【五】
1 . 他是一个好人。
2 . 认识什么是句子。
3 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法
4 . 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(设问
5 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻
6 . 如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
7 . (分析什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰限制词语。
8 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
9 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句
10 . 太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）
小升初句子类型讲解【六】
1 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句
2 . 他难道不是一个好人吗?
3 . ６生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）
4 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
5 . ⑷语序混乱→调整语序
6 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
7 . 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）
8 . (一句子及其类型
10 . (看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。