小升初语文句子转换知识讲解（小升初语文句子修改必考内容）
小升初语文句子转换知识讲解【一】
1 . 他难道不是一个好人吗?
2 . 王老师问我小红你去夏令营吗去我回答说
3 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
4 . 昨天清早天气骤然变冷空中布满了铅色的阴云中午凛冽的寒风刮起来了呼呼地刮了整整一个下午黄昏时分风停了就下起雪来这是入冬以来的第一场雪
5 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
6 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
7 . 小红的新书包真漂亮呀(
8 . (二陈述句反问句感叹句的互换
9 . 我们工作有多忙时间排得有多紧合理安排好可以把每件事做得井井有条的。
10 . 他多么喜欢语文课啊(
小升初语文句子转换知识讲解【二】
1 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加多么太真等词，句末要加上感叹词啊呀等，将句号改为感叹号。
2 . 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法
3 . 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
4 . (我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句。
5 . 先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
6 . 他是一个好人。
7 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
8 . 农贸市场里的蔬菜的品种真多啊菠菜白菜包菜芹菜应有尽有任你挑选
9 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
10 . (分析这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻拟人两种修辞手法。比喻拟人。
小升初语文句子转换知识讲解【三】
1 . 直接引用和转述句互换。
2 . 乌鸦为什么会上狐狸的当呢(
3 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?
4 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
5 . (一把字句被字句陈述句的互换。
6 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。
7 . 一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
8 . 如果确有错误，就开始动笔修改。
9 . 【三】修改病句
10 . 歌声打破了沉寂。(扩写句子
小升初语文句子转换知识讲解【四】
1 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
2 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。
3 . "把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么样;什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。
4 . 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法
5 . ______________________________________________________________________________。
6 . 略
7 . 掌握比喻拟人排比夸张反问设问等修辞手法。
8 . 会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
9 . ⑷语序混乱→调整语序
10 . 你会自己穿衣服吗(
小升初语文句子转换知识讲解【五】
1 . 【知识平台】
2 . (分析这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
3 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
4 . 这段话是写青蛙外形的。先写——————，再写-----，然后写---，最后写。
5 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。
6 . 父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。
7 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。
8 . 检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
9 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
10 . (美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）
小升初语文句子转换知识讲解【六】
1 . 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
2 . 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
3 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
4 . (分析该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
5 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
6 . ______________________________________________________________________________________。
7 . 陈述句反问句感叹句的互换;
8 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
9 . ⑸前后矛盾→改或删
10 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
小升初语文句子转换知识讲解【七】
1 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。
2 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分
3 . 父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢？
4 . 我班全体同学讨论并通过了这次诗文诵读计划。
5 . 句子常见的练习有以下几种：
6 . (四扩句和缩句
7 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
8 . ⑵用词不当(如，近义词或关联词用错→换合适的词语
9 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句
10 . 被字句：将接受动作的`对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。
小升初语文句子转换知识讲解【八】
1 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。
2 . 按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
3 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
4 . 设问也就是明知故问自问自答。
5 . (二改变句式
6 . 王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
7 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
8 . 【五】修辞手法
9 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
10 . 缩句可按三步进行：
小升初语文句子转换知识讲解【九】
1 . 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心互相爱护互相帮助。
2 . (我游览了万里长城故宫博物院秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
3 . 今天运动会比赛的项目有跳高跳远铅球垒球一百米跑等
4 . (分析这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的`季节。
5 . 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。
6 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
7 . 下雪啦(下雪啦(
8 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
9 . 认识什么是句子。
10 . 三肯定句双重否定句的互换